#1
|
|||
|
|||
أنا معلمة قران
|
#2
|
|||
|
|||
اقترح عند شرح درس في التجويد لا يتم الانتقال الى درس آخر الا اذا تم تطبيق هذا الدرس على اكمل وجه
|
#3
|
|||
|
|||
ان تستخدمى وسائل مساعدة
مثل البطاقات رسومات عرض شرح ايمن سويد عليهن ان تخبرى كل طالبة انها سوف تشرح الدرس للفصل مرة اخرى و بعد شرحها تعلقى دراسة القاعدة النورانية لهن |
#4
|
|||
|
|||
جزاكن الله خيرا ولكن اتبعنا هذه الطرق أريد حلول أخرى
|
#5
|
||||
|
||||
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اكثر شيء استفدت منه جدا وغيري من الأخوات هو اخذ دورة نور البيان لكن ممكن استفسر منكِ اختي ما نوع الضعف الموجود عندهن في التلاوة بارك الله فيكِ؟
|
#6
|
|||
|
|||
يكثرن من اللحن اللجلي , وهذا أهم ما في المشكله ثم بعض الصفات كالتفخيم ثم عدم الإتكاء على الحروف والغريب أن البعض يدرسن في المركز منذ سبع سنوات ومستواهن يتحسن ببطء شديد واقترحت الإدارة أن تجعل لهن حلقة خاصة بهن لتحسين المستوى ولأخذ أكبر قدر من الإهتمام , ولا نعلم إن كان هذا الحل سيحسن من المستوى أم سيؤثر في نفسيتهن وأنا موكلة بهذه الحلقة ولا أريد أن أخطو هذه الخطوةإلا بعد الإستشارة . وجزيتم خيراً
|
#7
|
||||
|
||||
اقتراح اختي بجعل درس واحد اسبوعيا للدراسة المخارج وتدريبهم عليه حرف حرف حتى لو اخذ الحرف عدة اسابيع وان شاء الله ستلاحظن الفرق في التلاوة
هذا ما فعلاته معلمتنا معانا وبفضل الله النتيجة طيبه على معظم الاخوات وفقك الله اختي ام خالد لما يحب ويرضى اللهم امين
|
#8
|
|||
|
|||
جزاكي الله خيراً وزادك علماً
|
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1) | |
|
|